一年级周记应该怎么写-一年级周记怎么写

昨晚我妈说家里电视又坏了，说要把我拉着下楼去修电视。我一听，心里就像打翻了五味瓶，又酸又涩。刚穿上鞋预备出门，风突然“呼哧”地吹起来，带着点沙子，从窗户缝里钻进来，像是要趁我不注意，把我整个掀翻。我站在门口，看着楼下斑驳的墙皮，突然认定这世界好大，好空，仿佛哪位都不在身边。

我冲进楼道，打开门那儿，风比刚刚大了一圈。我手忙脚乱地找外套，把书包往肩上拍，恨不得把自己裹成个粽子。妈妈也在楼下等我，那件蓝色的外套挂在那儿，像只白鸟。我一把拽过外套，勒得肩膀生疼，只好眯着眼，用双手护住脖子，快步往家走。
这风劲儿，真不是吹出来的，风刮在脸上，像刀子一样扎人，连我在小红书上学的那些“抗风姿势”都显得那么不够用。

在学校里，老师都说了，要养成“拥抱风”的习惯，对着风大喊一声“加油”，仿佛这样就能把风压在身上，变得温和。可现实却是，风一直想跟你过不去。目前的我，连下楼丢个包都累得气喘吁吁，更别提写周记了。我在想，是不是赶明儿都不敢多走一步路了？万一下次出门，风大到把我吹进胡同里，我就成了“风里的那只鸟”了吗？

实际上到了学校，风声都变小了，变成了下课铃声和同学们奔跑的脚步声。
听说今天班主任又要检查作业本，说是要看字迹有没有涂改，像不像小时候背课文的样子。我低头一看，本子上的字迹歪歪扭扭的，笔画都像是被风吹折了。
我想，是不是风忒调皮了，把字也吹歪了几下？

我坐在座位上，看着窗外gray蒙蒙的天空，心里像压了个石头。
我想写点啥，但话到嘴边又变不成字。我试着写：“今天风挺大，学校里静得吓人。”但这只是开头，如何写下去呢？要是风挺大，那适合写啥？或许能够写风里夹杂着的花香，或许是风里吹着的书本味道。可风一直喜爱捣乱，想把所有美好的东西都吹乱。

我想起小时候，妈妈总教我如何抓蝉，如何听风声。
那时候认定风是好哥们儿，是大自然的音乐家。可目前，风却是要我躲的。它想看看我是不是比它更了得，是想测试我能不能在风中站稳脚跟。

放学了，背着沉甸甸的书包，爸爸妈妈还在楼下站着。他们看到我，笑着让我快进去，说今天天气不错。可我却认定，这风里全是凉意，像夏天里的风，比往常冷多了。我慢慢走进教室，路过走廊时，脚边那只流浪猫缩在角落里，肚子咕咕叫，像个小面包。它似乎感应到了啥，抬起头，对着我看的方向，仿佛在说：“嘿，今天的风挺大的。”

我停住脚步，回头看了一眼。风还在呼呼地吹，像是在嘲笑，又像是在鼓励。我知道，这只是生活的一小局部，还有那安稳的床、熟悉的灯光，还有那个一辈子讲不完的笑话。明天起床，风还会来。但或许，我学会了在风中站得直一点，不仅是为了不被吹跑，也是为了在风里，把自己吹得更亮。

今天的周记就这样写完了，风还在吹，我也还在走。
只要路还在脚下，风就变成风里的人。