请假条：我想出去浪两天，带点风，不带点压力 老师您好，我是高二（3）班的赵浩然，今天给您写这请假条。 实际上今天没来学校，心里挺不是滋味的，就像心里揣着一块小石头，走哪都得磨蹭半天。但一想到学校目前的规矩，有时候比我还难受。他说每天上午第一节务必去自习室，下午第一节课之前务必站在操场转圈，还要背十个圆周率。我背圆了三年，背到喉咙发干，连喝水都费劲。 我昨天课间跟班长 JJ 聊了两句，JJ 是个挺干脆的人，他说我这种“博雅才子”级别的学霸，要是天天如此拘束，不仅学习进度会被拖慢，更可怕的是，你根本学不进去那种“活着”的感觉。JJ 问我：“浩然，你想不想去趟乡下？”我愣了一下，半天没讲话。 是啊，我想。

我想去趟乡下，那里没有那套严丝合缝的考勤表。

我想看看，忒阳确实那么热吗？我想听听风是不是确实那么自由。

我想在田野里蹲下来，闻闻泥土的腥味，闻闻花香，把那些被试卷压扁的叶子重新长出来。

我想在田埂上吃顿土鸡蛋，让鸡蛋的焦香飘进大脑，而不是被粉笔灰呛得咳嗽。 我知道您认定我这是在偷懒，认定我是不是该坐在座位上再背两句文言文，要么把那道几何题再解一遍。但请您信任我，这是我最近几次逃课，也是我最近最渴望的一次。我缺的不是学分，缺的是那种不用讲话就能静音的环境。

我想在没人打扰的图书馆角落里，安宁静静地读一本冷门的文学杂志，要么就发呆，发呆，发呆。 昨天周末，我去趟大学图书馆，找了半天，终于找到了一间没有空调的自习室，那是他们最角落的一间，窗户正对着操场，风一吹进来，带着青草的味道。我在那里待了两个小时，没看一眼课本，脑子里全是 JJ 的话：“浩然，没人管你的时候，如何活得像个人样？”那一刻我突然明白了，我想要的不是学更多的知识，而是找回我自己。 要是非要对比一下学校的规矩和乡下的自由，我认定学校就像个庞大的笼子，而乡下更像是一片待开的荒原。学校里的每一分钟都被量化了，每一秒钟都有老师盯着你的眼神，你的呼吸都被计算在内。而乡下，风是自由的，云是不受拘束的，你啥时候走，啥时候来，连心跳的频率都能够随心转变。 我想带点风回去。

我想把天空染成蓝色，把云朵吹散，把烦恼吹走。

我想带点泥土的芬芳，把那些被试卷和作业熏得发酸的鼻子熏醒。我认定要是学校不给我一点自由，我就没有资格去探索这个世界。 再说回学习的事吧。我知道您揪心我，揪心我出于没来学校，进度会不会慢，会不会掉队。

实际上您看，我昨天那两节课，别看没坐在那儿，但我脑子里一直在想数学题，想着如何用函数去解决生活里的难题。物理课上，我也在脑子里推演着牛顿定律的轨迹。 为了证明这一点，我特意在家把作业整理了一下，发现实际上我并没有落下忒多，反而出于少了那种机械重复的压迫，有时候思索得更透彻了。就像 JJ 说的，只有在自由的空间里，人才能迸发出创造力。而不是在那些冰冷的公式里，把自己当成一个只会答题的机器。 自然，我也知道家里也想让我回去。爸爸说：“浩然，你爸想你了。”妈妈说：“你妈也盼着你回来进食。”这让我心里有点酸，酸得想哭。但这些话我都想听，出于我知道，您实际上没舍得让我走忒远。您舍不得我，就舍不得那份亲情，舍不得那种热气腾腾的烟火气。 故此我想，我得争取一下。能不能让期末考前这几天的课，让我先回去？我想用这几天的工夫，真正地去呼吸一次新鲜空气，去感受一下，原来人不是一辈子被困在教室里。 要是不中，那也没关系。我能够在家里持续“学习”，但我会用更有趣的方式。我会去爬山，把山脊线走一遍，把沿途的风景拍下来，发到您的哥们儿圈里，您要是看到，就知道我没事。我会去海边，看浪花拍打着石头，听海浪唱歌，我的歌声里全是自由的音符。 最终，我想跟您说，要是学校准，我想把这几天的课，以“参加社团活动”要么“休学补课”的名义补回来，这样既能保证进度，又能让我真正松快下来。

要是实在不中，我就乖乖在宿舍里看书，把书翻得比您还慢。

反正日子还长着呢，不用赶着赶着就完了。 谢谢您，老师。谢谢您给了我希望。再让我回去看看忒阳吧，我想看看它是不是确实那么红，是不是确实那么烫。 此致 敬礼 学生：赵浩然 2023 年 10 月 24 日 晚上十一点