关于申请设立民办教育机构的申请书 我叫李明，今年三十二岁，是个在郑州生活了二十多年的老居民了。

那会儿我租个两成一平的门面房，冬天还得靠开暖气，夏天只能去街边吃碗凉面润润喉。

那时候我最大的愿望就是，能有个地方能真正做点实事，帮老百姓解决实际难题，而不是整天盯着墙上那几本厚厚的理论书。 我手里的这份申请，核心就两句话，一是咱们想办一个真正有温度、有根基的民办教育机构，二是咱们不靠天上掉馅饼，也不搞那些花架子，只想把这三年的摸索好好走细。 先说说咱们为啥非得搞这个机构。刚刚在区里开那个咨询会，听了好多声音。说是要“提质增效”，这话听着挺高大上，但咱老百姓心里跟明镜似的，你要是只卷升学率、只拼那些虚头巴脑的教资证，那跟炒鱿鱼有啥区别？隔壁那家私立学校，每年学费涨了十块，学生的成绩反而没见长，孩子考上了大学还是没书读，家长如何说呢？直接连孩子一起送回老家，孩子还在哭呢。 咱们想做的，不是那种流水线式的培训，是真正的“因材施教”，是真正的“家校共育”。

我想办一个像咱们的老社区一样，给你供给保姆式服务的机构。 咱不玩虚的。在调研阶段，我发现咱们社区有个挺大的短板：年轻人都出去打工了，家里少了做饭、洗衣、接送孩子这些事儿。好多老人目前生活独立，但孩子却成了家里的“保姆”。结局孩子放学回来不是写作业就是玩手机，家长又没空辅导，最终变成了“鸡娃”互搏，最终两败俱伤。

这痛点，咱们得从源头解决。 故此，我的选址定在了城南那个老旧居民区旁边。

这里房子老，但人不多，基础不错。我们去走访了几十户人家，找了好几个有想法的中青年家长，说了一大堆。有个叫张大姐的，她刚生完二胎，想给孩子报个英语班，但出于工作忙，孩子到了晚上就睡，第二天早上还要做水果，英语课刚上两节就没了。她跟我说：“孩子心里苦，我也没劲。”我一看这个案例，就知道这路子走对了。 成绩方面，我们当时没定死目标，打算先稳扎稳打。

第一年，我们要把家长中意度提上来，把信任打牢。

第一年我们投入 30 万，主要花在做服务、搞活动、建平台这些事。

第二年，再投入 20 万，重点抓师资培养，咱们打算引进 30 个像样的兼职老师，全体持证上岗，不糊弄人。

第三年，争取把学员总数做大，打造咱们区的标杆。 教学上，咱们不搞“一刀切”。数学课，有的孩子基础差，我就让他从 1 加 1 启动练，让他慢慢建立信心；有的孩子智慧，那我就让他多做题，拓展思维。英语课，我们不搞那种家长一听就慌的语法体系，咱们搞的是情景式教学，让孩子认定英语就是生活，就是交流，而不是枯燥的字母堆砌。 还有，孩子们的保险难题，这是底线。咱们有个保安巡逻制度，进门先查，出门再查，记录全有。硬件设施上，咱们不砸钱搞那些花里胡哨的，只买实打实的桌椅，确保孩子坐得舒服，书能看得清。 资金方面，咱们是纯民办，全体靠自己的投入。

第一年自筹 50 万，后续每年从经营赚来的利润里取 30% 作为储备金。我们不信那些“政府补贴、企业兜底”的套路，认定这机构一旦出事，stavley 就完了，所有投入都得打水漂。

故此，我们要自己扛，自己生，自己长，才算真本事。 自然，我知道这路难走。前面肯定会遇到各种各样的杂音，比如有人会说“这是民办学术如何样？”，“这不是乱收费吗？”。咱们心里有谱，随时预备应对。咱们承诺：收费公开透明，每人都有一份账单；教学标准统一，每一节课都有记录；招生坚决杜绝“萝卜坑”，绝不搞推荐关系。 最终，我想说的是，教育这事儿，归根结底是要人。

不管是老师还是学生，咱们都得把人当人看，不能把人当工具。我希望通过这个机构，能让那些被社会抛弃的孩子重新找到自信，能让那些焦虑的家长找回生活的节奏，能让那些忙碌的打工人在孩子面前露个脸，让孩子感受到爱。 咱们不求一夜爆红，不求金榜题名，但求在这条路上走得踏实，走得长久。

要是您愿意给咱们个机会，咱们就一起干，把咱们民办教育这块地皮，真正盘活起来。 至于后续，咱们还得持续跑。去其他城市看看，去学校看看，去咨询家长。

要是这里行不通，咱们随时调整方向，绝不死磕一个不起眼的坑。但要是有机会，咱们就把它做成，让咱们这里的家长看着我们的牌子，看着我们的变化，看着我们的孩子被教育好，这才是咱们干民办最大的底气，也是最大的荣光。 到时候，要是有机会，我再给您介绍介绍我们团队，介绍一下我们的规划，保证让您看到一个不一样的民办教育。 此致 敬礼 申请人：李明 日期：2023 年 10 月 24 日