在园就读证明 我这名考生，大名是李四，身份证号是 110101199001011234。自 2020 年 9 月份入托以来，我就一直在这儿的幼儿园里度过，到目前都有一年多工夫了。

这地方别看不大，但从咱们角度说，对孩子来说，也就是个家。我这孩子平时就孩子气，爱玩也爱闹，要是换个地方，那天天得挨着老师骂了，肯定得哭唧唧的。就在这儿，我孩子就像长在草鞋底一样，每天都过得挺顺心的。 这儿的幼儿园，按理说名字挺大，实际上就一个你摸得着的大院子。院子不大，也就也就二十来平米吧，但这东西别看小，对咱们来说就是好。孩子们都是从小在这儿过来的，慢慢长，慢慢熟，自然也就习惯了。

那会儿我去接孩子，要是没带条裤子，那我接回来估摸都得把裤子脱了，重新系裤子，还得问人家家长：“这孩子穿的是啥裤子？”目前好了，孩子到了这儿，早就把衣服穿得干干净利落净的，跟个小大人似的。 这儿的老师，比我想的要实在。早上来收学，那眼神里就有光，看着就像看着自家娃似的。孩子早上入园，我只要把他抱到老师手中，老师顺手就拿了“入园喜相逢”，给孩子鼓了鼓掌，还给了个拥抱。

这事儿形成在哪位家，家长都得高兴两天呢。

那会儿我孩子刚来的时候，哭得那叫一个悲伤，抱着腿不让抱。

这都要多亏了园里老师，他们一直像个大哥哥大姐姐一样，哄着孩子，说：“没事没事，宝宝是特别可爱的。”孩子一听，眼泪立马就干了，第二天又兴高采烈地跑来找我，说：“老师，我昨天就寝是不是做梦了？” 这园子的伙食，是出了名的。我孩子每次吃，我都得问：“今天吃了啥？”老师倒好，直接递过来一个水果要么一个小点心。孩子自己爱吃，这园里也不乱。

你看，这园里同学的饭菜，颜色倒是挺丰富的，全是新鲜水果蔬菜做的，没有添加剂，也没有勾兑的调料。孩子吃了一口，那眼神一亮，仿佛在说：“哇，这是世界上最好吃的东西！”赶明儿我每次回家给娃做饭，特意挑几种像样的菜，他看着那盘菜，就知道肯定好吃。

那会儿我们出去进食，孩子总嫌菜没胃口，今天这种菜，明天那菜，就连后天这菜，他都能接住。 这园里的活动，也是花样百出，特别有意思。每日早会，老师都带着家长们一起唱儿歌，要么做做好办的游戏。

有时候是跳绳，有时候是套圈，有时候是玩积木。

这些活动，可不是随意玩玩，都是老师指导得挺仔细，挺有目标的。孩子玩累了，老师会停下来问问：“玩得好吗？

有没有哪儿不忒顺？”孩子一般都能说：“老师，这里卡住了。”老师一听，立马就帮他推了推，要么换个玩法。

这种氛围，孩子心里心里挺踏实，知道哪儿该加油，哪儿该歇会儿，不用一直跟紧，出于老师都留意着呢。 这园里的家长，平时交流也特别撇脱。咱们家长群里，每天都有老师发的动态。孩子做了啥好事，老师都会拍个照发群里，让咱们家长看看。今天孩子把玩具送给了别人，明天孩子帮阿姨端了水，后天孩子把衣服叠得整规整齐。

这些小事，我都能一眼看出来。

那会儿我去接孩子，怕被老师日决，怕孩子受了委屈，目前去里面，我彻底不用揪心，出于老师都分得那么细。老师不仅教书，还管着心。 不过，这园子的局限性，我也得说实话。咱园子嘛，面积有限，只能容纳如此多孩子。每天来的人儿，那么多，老师一个个都忙不过来。

有时候我孩子刚入园，小屁股还没坐稳，我就老看到老师在那儿给他擦汗、递毛巾。

这孩子也不怪老师，这就是个没见过的环境，心里慌。

要是哪天老师突然忘了给他擦汗，要么忘了递毛巾，那我这孩子，那心情肯定就不好了，得哭半天。但这事儿，在园里也时有形成，毕竟人手有限，家长理解一下，也就/拉倒。 我还得提提这园子的教育理念。

这里的老师，不是那种只会照本宣科念教案的人。他们挺喜爱让孩子自己动，喜爱让孩子体验生活。记得有一次，我孩子想玩滑梯，但旁边的小哥们儿不肯让。老师没直接管着，而是和他一起看看滑梯，又问问他的意见：“小哥们儿想如何玩？”最终，孩子自己想了一个办法，让另外的小哥们儿排个长队，轮流玩。

这件事，老师没有日决孩子，反而表扬了他：“孩子挺有办法，懂得分享。”看着孩子那得意的样儿，我就认定特别有成就感。

这园里的孩子，别看年纪小，但小脑袋瓜里练得挺开。 总的来说，这园子能给孩子一个安稳的成长环境，这点无可厚非。自然，孩子嘛，成长过程中难免会遇到风雨。

有时候家长会认定，这园子是不是有点忒“完美”了？

是不是没点挑战性？实际上，换个角度想，孩子在一个保险、有爱心的地方长大，才是最大的成功。

这园里的老师，就是那个在孩子最脆弱的时候，给他撑起一把伞的人。 我自己这孩子，从幼儿园就待了如此些年，都没出过门。

那会儿出门，总催着人赶紧送，生怕溜号。目前呢，几年没见，有时候回家，孩子自己提着书包，手都没抖一下，说：“爸，我自己去学校。”这做得，比啥都强。 这园子别看小，但这儿的孩子，一个个都长得挺结实，性格也都挺开朗。他们不把日子过成苦日子，反而把日子过成了甜蜜日子。家长看了，心里得明白：这园子能给孩子一个温暖的家，就是它最大的贡献。别看面积不大，老师不多，但每一寸阳光，都洒在孩子的心田里。 回来看这园子的一日流程，早上入园，孩子哇哇大哭着跑过来，老师一边抱他，一边喊：“再见，宝贝！”孩子就笑了，跑回老师怀里，说：“老师，我是不是长高了一寸？”老师点点头：“是，你肯定长高了一寸。”看着孩子那一脸天真，我心想：这园子选得值！ 这园子里的孩子，学习的是常规，锻炼的是习惯，丰富的是生活经验。他们不需求做题，不需求考卷，只需求快乐，只需求被爱，只需求在集体里做个最乖的小学生。

这每一个瞬间，都值得记录，都值得珍惜。 故此，在园就读证明就写写吧，好办明白，把事实摆出来。我李四，就在这儿待了四年，成绩凑合，体质也壮实。老师教得好，家长配合得好，孩子练得不错。

这园子，就是我的第二个家。写这个证明，无非是心里有个数，赶明儿要是哪天需求证明我在园里住了四年，那就拿出来看看。 总而言之，在园就读证明这事儿，好办做得好，就是要真。真在这，真在这住，真那孩子好好的。别写虚的，别写假的，就写实有的。我在园里，那日子过得挺有滋有味，挺有劲头。

这园子，能让孩子做个快乐的童真，就是它存有的意义。 我这就把这份证明，写到手心里。信我，孩子们都能听到我讲话。